雖然沒有堅持一定要聽我的意見，但這樣的建議，大概很容易因為打擾了孩子創作過程而被無情拒絕吧?…
—
翻到舊照，女兒升大班的暑假，我們一起參與親子課程。
那是課程的最後一天，下午有一場發表。
發表前，老師邀請家長跟孩子們為登台製作面具，桌上放著各樣的小素材。
拿到材料的我很興奮，好像自己也是個小孩一樣，製作了起來。
女兒的進度有點緩慢，但他不以為意;
我沉浸在製作「有氣勢」的面具、嘗試運用不同的材料發揮創意，跟朋友邊作邊聊，刻意跟他隔出一個「心理距離」。
我撕紙、捲紙、折吸管、嘗試不同的顏色點點、製作一些小巧思，想試的都可以自己完成，也能示範給孩子看素材有這些可能性。
我想如果我手上沒有自己的任務，如果想推薦一些玩法給孩子，像是…
:「你可以把紙這樣撕、這樣捲喔。」
:「我不要!」:「你可以多試幾種顏色看看呀。」:「我不要!」雖然沒有堅持一定要聽我的意見，但這樣的建議，大概很容易因為打擾了孩子創作過程而被無情拒絕吧?
我想親子衝突很多是這樣來的。
同樣的話，老師說就不會被無情拒絕，真是太不公平啦~ 
平時帶孩子上課，一個家長一個孩子為一組，孩子製作家長負責陪伴引導，常常看到家長對孩子的進度跟作法有很多的「意見」跟「指導」。
最後大人急小孩氣的場景比比皆是。
而那次營隊的回憶，讓我意識到，如果大人手中也有自己的工作在進行，有自己的作品待完成，只在孩子需要的時候提供協助，帶著歡喜的心創作自己的作品，心情上是不是也能放鬆許多。
當然大人在能力上比較強，也比較知道怎麼做更有效率、更「好看」(「」是因為大人會有自己好看的標準)、更「值得」(都花了錢上課，用更多媒材更划算的念頭)。
但大人在陪伴小孩的過程會心急會想要小孩更好更快地跟上進度、多元體驗，做出看得懂、好看的成品，是不是也是因為大人沒有其他的事情轉移注意力?
大人根本應該自己下場玩，不需要對小孩指手劃腳，親子的關係反而和諧啊!
只能坐在旁邊看又不能隨意出手干預，根本是場修行，如果不是對觀察小孩很有興趣的大人，很容易就又把手機拿出來滑了。
當天我作出有點幼稚但很有氣勢的面具;孩子作出並不太特別、很簡約，但他自己很滿意的面具。
下課離開的路上，我們跟面具映照著光影，彼此都被滿足了。
—
喜歡攝影、想要跟我一起思考怎麼陪伴小孩、看懂大人的朋友，歡迎按讚、留言、把粉專、IG跟PODCAST都追蹤起來唷。
臉書粉專:攝影師媽媽的美好日日
—
